TAREFA PARA O DIA 02/03/18

1- Classifique o sujeito das orações abaixo. 

1) As pessoas caíram da escada, assustadas com o pinguim

2) Choveu muito ontem

3) Ontem anoiteceu rapidamente

4) Quebraram a janela de casa com um gato kamikaze

5) Isso faz muito tempo

6) O carro amarelo do João enguiçou no meio da estrada

7) Paramos, exaustos com a caminhada

8) Temos vagas disponíveis

9) Há vagas disponíveis

10) Existem vagas disponíveis

11) Existem pinguins malucos soltos na estrada. 

12) Há pinguins malucos soltos na estrada.

13) Anoiteceu rápido na cidade de Pato Branco.

14) Alguém ligou para você. 

15) Todo mundo sabe a respeito do triângulo amoroso entre a Zuellen, a Kelley e o Severino.

16) A Sheilla e a Taianney brigaram por causa do Severino.

17) Brigaram por causa do Severino. 

18) Nunca disseram verdades sobre o caso.

19) Às vezes, os macacos me mordem. 

20) Diante de mim, amanheceu um belo dia.  

2-  Escreva nos parênteses – OSS para oração sem sujeito; SC para sujeito composto; SS para sujeito simples; SI para sujeito indeterminado; SO para sujeito oculto.

1. (   ) Todos nós acordamos.

2. (   ) Alguém almoçou?

3. (   ) Aquele carro azul anda?

4. (   ) Você e eu sairemos já.

5. (   ) O cavalo e a égua relincham.

6.  (   ) Ensaiaste bastante?

7. (   ) Ana e a irmã dela viajaram.

8. (   ) Não partiremos hoje.

9. (   ) Uns garotos sujaram a calçada.

10. (   ) Quebraram a vidraça.

11. (   ) Ana e Ari viajaram cedo.

12. (   ) Puseram sal na sopa?

13. (   ) Come-se mal aqui, gente!

14. (   ) Não vendemos jornais velhos.

15. (   ) Essa garota e aquele rapaz falam muito.

16. (   ) Riscaram meu livro, professor.

17. (   ) Viajamos nesse ônibus.

18. (   ) São seis horas da manhã.

19. (   ) Tu e ela ficam aqui.

20. (   ) Sujaram meu paletó.

21. (    ) Fala-se muito desse caso.

22. (    ) Trovejou a noite inteira.

23. (    ) Estava frio em Londres?

24. (    ) Ninguém resolve nada!

25. (    ) Leo e Lia perderam o ônibus.

 BOA SEMANA!

VISTO DIA 02/03/18

PROF. DRIKA

TAREFA - VISTO DIA 23/02/18

1- Leia o texto para responder a questão abaixo:

Na figura acima, a relação entre o slogan “Tem  um gatinho solto nas ruas”

e a imagem ocorre de forma peça publicitária:

A) irônica

B) incoerente

C) redundante

D) afetiva

2- Leia o texto para responder a questão abaixo:

Servidão Humana

A maior migração forçada da História começou lentamente e acompanhou a expansão européia de conquista e comércio. Os primeiros escravos africanos chegaram ao Novo Mundo em 1509, mas foram poucos até 1530, quando Portugal, primeira nação européia a negociar com os reinos negros da África Ocidental, começou a mandar escravos para as plantações de cana-de-açúcar no Brasil. O sofrimento da

travessia era imenso. Arrancados às famílias, acorrentados e levados a pé até o litoral, amontoados em barracões para o embarque, a degradação dos escravos não tinha fim. Ficavam semanas, meses, acorrentados em porões de navios, lado a lado com doentes e agonizantes, sem saber que destino teriam.

Revista VEJA. Especial do Milênio. São Paulo:

Editora Abril, ano 31, n. 51, dez. 1999. p. 110

A finalidade desse texto é

(A) convencer.

(B) informar.

(C) divertir.

(D) recomendar.

3- Leia o texto para responder a questão abaixo:

Os Asteróides

Entre Marte e Júpiter encontramos uma faixa de pequenos corpos, provavelmente originados em explosões planetárias, que gravitam em torno do Sol. O maior destes asteróides pode ser visto a olho nu e recebe o nome de Vesta.

Calcula-se em mais de 1.600 o número de asteróides existentes.

NOVO ATLAS GEOGRÁFICO MUNDIAL.

São Paulo: Editora MichelanyLtda, 1993.

De acordo com o texto, a definição de asteróide é

(A) Corpos formados por restos de planetas.

(B) Planetas situados entre Marte e Júpiter.

(C) Atividade de gravitar em torno do Sol.

(D) Explosões de gases existentes na Terra.

4- Leia o texto para responder a questão abaixo:

História do 8 de março

No Dia 8 de março de 1857, operárias de uma fábrica de tecidos, situada na cidade norte americana de Nova Iorque, fizeram uma grande greve. Ocuparam a fábrica e começaram a reivindicar melhores condições de trabalho, tais como: redução na carga diária de trabalho para dez horas (as fábricas exigiam 16 horas de

trabalho diário), equiparação de salários com os homens (as mulheres chegavam a receber até um terço do salário de um homem, para executar o mesmo tipo de trabalho) e tratamento digno dentro do ambiente de trabalho.

A manifestação foi reprimida com total violência. As mulheres foram trancadas dentro da fábrica, que foi incendiada. Aproximadamente 130 tecelãs morreram carbonizadas, num ato totalmente desumano.

Porém, somente no ano de 1910, durante uma conferência na Dinamarca, ficou decidido que o 8 de março passaria a ser o "Dia Internacional da Mulher", em homenagem as mulheres que morreram na fábrica em 1857. Mas somente no ano de 1975, através de um decreto, a data foi oficializada pela ONU (Organização das Nações Unidas).

http://www.suapesquisa.com/dia_internacional_da_mulher.htm

A finalidade do texto é:

a) informar.

b) fazer humor.

c) defender opiniões sobre um tema.

d) emocionar.

5- Segundo o texto, as mulheres da fábrica reivindicavam:

a) melhores condições de moradia.

b) melhores condições de estudo.

c) melhores condições de trabalho.

d) melhores condições de transporte.

6- Leia o texto abaixo.

Ao ler o primeiro quadrinho do texto, o leitor é levado a pensar que, na sequência, o texto:

a) defenderia as mulheres.

b) criticaria as mulheres.

c) reclamaria da qualidade do trabalho das mulheres.

d) daria mais tarefas para a mulher.

7- No segundo quadrinho do texto, a fala do homem revela:

a) Bons tratos à mulher.

b) Carinho com a mulher.

c) Falta de sensibilidade com o cansaço da mulher.

d) Muita preocupação com o cansaço da mulher.

8- Leia o texto para responder a questão abaixo:

Vaguidão Específica

— Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte.

— Junto com as outras?

— Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e querer fazer coisa com elas. Ponha no lugar do outro dia.

— Sim senhora. Olha, o homem está aí.

— Aquele de quando choveu?

— Não, o que a senhora foi lá e falou com ele no domingo.

— Que é que você disse a ele?

— Eu disse pra ele continuar.

— Ele já começou?

— Acho que já. Eu disse que podia principiar por onde quisesse.

— É bom?

— Mais ou menos. O outro parece mais capaz.

— Você trouxe tudo pra cima?

— Não senhora, só trouxe as coisas. O resto não trouxe porque a senhora recomendou para deixar até a véspera.

— Mas traga, traga. Na ocasião nós descemos tudo de novo. É melhor, senão atravanca a entrada e ele reclama como na outra noite.

— Está bem, vou ver como.

FERNANDES, Millôr .La Insignia. Brasil, fevereiro de 2005.

O texto é um diálogo

a) entre dois homens.

b) entre duas crianças.

c) entre um homem e uma mulher.

d) entre duas mulheres.

9- Gigante das águas

Na região amazônica vive o maior peixe de água doce do mundo, o pirarucu. Ele pode chegar a 3 metros de comprimento e pesar 200 kg. Carnívora, a espécie possui um ciclo de vida longo, só se reproduzindo a partir do quinto ano de vida. Durante muito tempo, o peixe foi capturado em quantidades acima do limite para o consumo da carne, muito apreciada na região. Como resultado, a espécie entrou em perigo de extinção.

www.palmolivebrasil.com.br/.../revistas/amazonia/categoria_noticia.asp?...

A causa do pirarucu estar em perigo de extinção deve-se

(A) a seu longo ciclo de vida.

(B) ao seu tamanho e ao seu peso.

(C) ao fato de se reproduzir a partir do quinto ano de vida.

(D) à sua captura acima do limite para o consumo da carne.

10- Leia.

O detalhe da propaganda que reforça a ideia de que a mulher é uma obra de arte é

(A) a moldura do quadro.

(B) o sorriso da modelo.

(C) a mulher ao fundo.

(D) a posição da modelo.

VERA CRUZ

Filme vencedor em Cannes (curtíssima duraçao).
Belíssimo! De uma delicadeza comovente. 
A vida é feita de momentos, mesmo curtíssimos, que nos acompanham por toda uma eternidade. 
Tem a duração máxima de três minutos e um mínimo de diálogos.

ASSISTAM!

DISCUTIREMOS EM SALA DE AULA.

DRIKA

TAREFA - VISTO DIA 09/02/17 - APOSTILA E QUESTÕES.

TAREFA NA APOSTILA:


APOSTILA PÁGINA 17 A 21. LER E RESPONDER.

RESPONDA ÀS QUESTÕES ABAIXO.

Questões com distratores – 8s anos – 2018 – 

QUESTÃO 01 (Descritor: analisar o efeito de sentido consequente de uma transgressão intencional ou involuntária aos padrões ortográficos ou morfossintáticos da modalidade escrita)

Observe o texto abaixo para responder às questões.

Expressões como “pra”, “tá”, “seu Príncipe” não estão de acordo com o padrão da escrita culta formal. Mas no texto isso se justifica pelo fato de:

a)     o locutor ser um exemplo típico do brasileiro comum.

b)    o brasileiro comum não conhecer as normas gramaticais.

c)     o BOL dar a todos, sem distinção, o direito a um e-mail.

d)    o e-mail ser, hoje, um gênero que exige a linguagem coloquial.

Gabarito: 

Questão 02 (Descritor: reconhecer níveis de registro – formal e informal)

“Você vai conseguir falar com gente que você nunca falou antes.”

A frase acima, em registro formal, corresponde a:

a)     Você vai conseguir falar com gente com quem nunca falou antes.

b)    Você vai conseguir falar com pessoas com as quais nunca falou antes.

c)     Você vai conseguir falar com pessoas que nunca falou antes.

d)    Você vai conseguir falar com gente com que nunca falou antes.

Gabarito: 

Questão 03 (Descritor: avaliar a força argumentativa com a finalidade do texto ou em função do interlocutor)

Você observou que, no texto, o destinatário da mensagem é o Príncipe Charles, da Inglaterra. Esse fato é um poderoso argumento para convencer o leitor de que:

a)     todo assinante BOL terá mesmo a chance de trocar e-mails com o próprio Príncipe Charles.

b)    as grandes personalidades do mundo utilizam os serviços prestados pelo BOL – BRASIL ON LINE.

c)     o dono de um e-mail BOL pode trocar mensagem com pessoas as mais variadas possíveis.

d)    o assinante BOL pode tentar os contatos que bem entender, pois não pagará nada por isso.

Gabarito: 

Questão 04 (Descritor: correlacionar, em um texto dado, termos, expressões ou idéias que tenham o mesmo referente)

“É uma excursão, vou conhecer esses castelos aí...”

O termo “esses castelos aí...” é uma referência:

a)     aos castelos da Inglaterra.

b)    a quaisquer castelos.

c)     a castelos não citados no texto.

d)    aos castelos de toda a Europa.

Gabarito: 

Questão 05 (Descritor: avaliar a função argumentativa de operações como seleção lexical, formas de tratamento e relações de co-referência: hiperonímia, expressões nominais definidas, repetição, sinonímia)

“É uma excursão, vou conhecer esses castelos aí...”

A opção do locutor pelo termo “esses castelos aí...” somente NÃO pode sugerir:

a)     pouco caso com relação aos castelos que conhecerá na Inglaterra.

b)    desconhecimento de outros atrativos turísticos da Inglaterra.

c)     argumentação fraca para uma excursão à Inglaterra.

d)    obrigatoriedade de visitar castelos num passeio à Inglaterra.

Gabarito: 

Questão 06 (Descritor: analisar o efeito de sentido conseqüente do uso de pontuação expressiva – interrogação, exclamação, reticências, aspas)

“Prezado Príncipe Charles:

Você não me conhece, meu nome é Luís.

Sabe o que é, eu estou indo pra Inglaterra amanhã.”

Considerando a escrita culta formal, a pontuação CORRETA para a passagem acima é:

a)     Prezado Príncipe Charles,

Você não me conhece. Meu nome é Luís.

Sabe o que é? Eu estou indo pra Inglaterra amanhã.

b)    Prezado Príncipe Charles.

Você não me conhece, meu nome é Luís.

Sabe o que é... eu estou indo pra Inglaterra amanhã.

c)     Prezado Príncipe Charles,

Você não me conhece, meu nome é Luís.

Sabe o que é: eu estou indo pra Inglaterra amanhã.

d)    Prezado Príncipe Charles!

Você não me conhece: meu nome é Luís!

Sabe o que é! Eu estou indo pra Inglaterra amanhã!

Gabarito: 

Questão 07 (Descritor: avaliar a função argumentativa de operações como seleção lexical, formas de tratamento e relações de co-referência: hiperonímia, expressões nominais definidas, repetição, sinonímia)

A função dos pronomes destacados nas frases abaixo foi CORRETAMENTE explicitada, EXCETO em:

a)     “...eu estou indo pra Inglaterra amanhã.”

eu: indica que a ação será praticada pelo próprio locutor da frase.

b)    “...vou conhecer esses castelos aí...”

esses: referir-se a objeto que está próximo do interlocutor.

c)     “Por isso, seu príncipe, será que o senhor poderia...”

isso: fazer referência a elemento já citado no texto.

d)    Por isso, seu príncipe, será que o senhor poderia...”

Seu: indicar o interlocutor como possuidor de algo.

Gabarito: 

TAREFA - VISTO DIA 02/02/18

TAREFA APOSTILA: Ler e responder da página 4 a 10. Correção e visto dia 02.02.

TAREFA NO CADERNO: fazer os exercícios abaixo no caderno. Pode apenas responder ou imprimir e colar. Visto e correção dia 02.02.18

...........................................................................................................................................

LISTA DE EXERCÍCIOS - TIPOS DE SUJEITO 

1) Sublinhe o sujeito e identifique o(s) núcleo(s); depois diga se o sujeito é simples ou composto: 

a) A batucada continuou madrugada afora. ________________________

b) A animada orquestra volta de novo à cidade. ____________________

c) Patrões e empregados continuam as negociações. ________________

d) Deixou rápido o palco o engraçado palhaço. ____________________

e) Greves e passeatas são formas de luta dos estudantes. _____________

 f) O longo desabafo trouxe-lhe a paz. ___________________________ 

g) A psicóloga, o professor e a diretora analisaram o caso. ___________

 h) As duas meninas passeavam pela calçada. _____________________

 i) Todos os atletas foram homenageados. ________________________

 j) O prefeito e os vereadores se reuniram na Câmara. ______________

2) Classifique o sujeito das orações abaixo em: determinado (oculto) ou indeterminado: 

a) Quebraram a vidraça da Dona Maria. _______________

 b) Vou ao cinema na sessão das dez. _________________ 

c) Amanhã, viajaremos bem cedo. ___________________

 d) Roubaram meu talão de cheques. __________________

 e) Andam pichando os muros lá de casa. _______________

 f) Cumprirei a promessa. ___________________________

g) Dizem que a Gracinha vai casar. ___________________

 h) Esqueci a chave do carro em casa. __________________

 i) Ficamos tristes com a notícia. _______________________

 j) Contaram a história errada. ________________________

 k) Que alegria! Fizeste a tarefa. ______________________ 

l) Procuraram você por todos os lugares. _______________

 m) Levaram minha carteira. _________________________

 n) Falarei com ele a respeito desta história. _____________

o) Resolveram o problema. _________________________

 p) Instalaram novas máquinas na fábrica. ____________ 

3) Numere de acordo com o seguinte código: 

( 1 ) Sujeito Simples

( 2 ) Sujeito Composto 

( 3 ) Sujeito Oculto 

( 4 ) Sujeito Indeterminado 

( 5 ) Oração sem sujeito 

( ) Vou viajar hoje. 

( ) Faz muitos anos que ele partiu. 

( ) A chuva impediu-lhe a saída. 

( ) Estão aí fora o repórter e o fotógrafo. 

( ) Assaltaram a loja da esquina. 

( ) Precisamos de bons médicos. 

( ) Há bons filmes em exibição. 

( ) Aquele mecânico está procurando emprego. 

( ) A velhinha e o fiscal fizeram um acordo. 

( ) Tomaram a bicicleta do garoto. 

( ) Ventou muito ontem à noite. 

4) Os livros escolares devem ser tratados com carinho. Nesta oração o tipo de sujeito é: 

a) composto 

b) indeterminado 

c) simples 

d) oração sem sujeito 

5) Meu amigo José estuda à noite. Nesta oração o tipo de sujeito é: 

a) indeterminado 

b) composto 

c) simples 

d) nenhuma das anteriores 

6) Entusiasmo e disciplina caracterizaram o desfile. Nesta oração o tipo de sujeito é: 

a) indeterminado 

b) composto 

c) oração sem sujeito 

d) simples 

7) A oração sem sujeito caracteriza-se por: 

a) O sujeito está indeterminado. 

b) Não se atribui o fato a nenhum ser. 

c) O sujeito está simplesmente oculto. 

d) O fato é atribuído a um ser determinado.

2018 VEM COM TUDO!!! INÍCIO DE AULAS COM A DRIKA ♥

TAREFA - VISTO DIA 04/10/17

Exercícios:

A) Complete com MAL ou MAU :

1) Estava __________humorado.

2) Fugiu do lobo__________.

3) __________traçadas linhas.

4) __________educada.

5) A luta do bem contra o _________.

B) Complete com Aonde / Onde:

______tu fostes após à aula?

Espero que chegues _______pretende com essa atitude.

__________fica a sua casa?

Em pensamentos fui_________ninguém mais esteve.

C) Complete com Ao invés de / Em vez de:

____________de chegar cedo cheguei tarde em casa.

Fui ao supermercado_____________ir ao bar.

_____________________________________________

D) AO INVÉS DE = expressão usada entre antônimos perfeitos.
Exemplos: Mário, em dias de luto, sempre usa o branco AO INVÉS DO preto.
Contrariamente ao esperado, o preço da gasolina vai baixar AO INVÉS DE subir. (Que maravilha!)

EM VEZ DE = expressão usada como sinônimo de EM LUGAR DE.
Exemplos: Usa a carroça EM VEZ DA (em lugar da) caminhonete para levar o leite.
(“Eta mundo veio sem portera!”)
O TJMG publicou portaria sobre o assunto em vez de (em lugar de) ordem de serviço.
Note-se que EM VEZ DE também pode ser usado indicando antônimos. Portanto, na dúvida entre as duas expressões, use EM VEZ DE.

Use AO INVÉS DE ou EM VEZ DE em cada uma das seguintes frases:

1. Ando devagar ______________ apressado hoje em dia.
2. Vamos pegar táxi __________ ônibus para chegarmos a tempo.
3. No inverno deste ano, os dias estão mais quentes _______ frios.
4. Paguei pelo carro usado R$20.000,00 __________ R$22.000,00 por causa do desconto.
5. Compro frango e peixe _____________ carne bovina, pois só como carne branca.
6. __________ de tomar chá com torrada, ele tomou parati.
7. O julgamento desagradou a todos, __________ agradar.
8. O governo continua investindo em energia elétrica __________ em energia solar ou eólica.
9. Meu coração, não sei por quê, bate triste __________ feliz quando te vê.
10. Zico ________ Sócrates cobrou o pênalti, e o Brasil foi eliminado pela França

E) Com relação às expressões “ao invés de” e “em vez de”, marque a alternativa correta:

a) A expressão “ao invés de” não pode ser substituída por “em vez de”.

b) A expressão “ao invés de” pode substituir o uso da expressão “em vez de”.

c) A expressão “ao invés de” não existe na Língua Portuguesa, mas, como muitos falantes a utilizam, seu uso é aceitável.

d) A expressão “em vez de” tem o mesmo sentido de “ao contrário de”.

e) A expressão “ao invés de” gera o sentido de “ao contrário de” e não pode ser utilizada em todos os contextos de uso da expressão “em vez de”.

F) Marque a alternativa cuja expressão “ao invés de” esteja aplicada de maneira equivocada para o contexto:

a) Por que você não vem me ajudar ao invés de ficar aí parado?

b) Pensei se, ao invés de ficar calado, não seria melhor manifestar meu ponto de vista.

c) Ao invés de sorrir, eu chorei.

d) Ao invés de ir à feira, vou ao supermercado.

e) Por que você, ao invés de pensar bobagens, não pensa racionalmente?

G) Marque a alternativa cuja expressão “em vez de” esteja sendo utilizada incorretamente para o contexto:

a) Em vez de chegar cedo em casa, cheguei já era noite.

b) Em vez de ir ao supermercado, por que não vai à padaria?

c) Pensei em, em vez de irmos ao cinema, irmos ao estádio de futebol.

d) Isso só será possível se, em vez de viajarmos para praia, viajarmos para Caldas Novas.

e) Todas as alternativas estão incorretas.

H) Assinale a alternativa cuja expressão grifada pode ser substituída pela expressão “ao invés de”:

a) Ele mediu em gramas em vez de medir em litros.

b) Ele foi ao shopping em vez de ir à aula.

c) Fiz a minha parte em vez de ficar reclamando.

d) Em vez de conversar como adulto, ficou assobiando.