TAREFA - VISTO DIA 09/02/17 - APOSTILA E QUESTÕES.

TAREFA NA APOSTILA:


APOSTILA PÁGINA 17 A 21. LER E RESPONDER.

RESPONDA ÀS QUESTÕES ABAIXO.

Questões com distratores – 8s anos – 2018 – 

QUESTÃO 01 (Descritor: analisar o efeito de sentido consequente de uma transgressão intencional ou involuntária aos padrões ortográficos ou morfossintáticos da modalidade escrita)

Observe o texto abaixo para responder às questões.

Expressões como “pra”, “tá”, “seu Príncipe” não estão de acordo com o padrão da escrita culta formal. Mas no texto isso se justifica pelo fato de:

a)     o locutor ser um exemplo típico do brasileiro comum.

b)    o brasileiro comum não conhecer as normas gramaticais.

c)     o BOL dar a todos, sem distinção, o direito a um e-mail.

d)    o e-mail ser, hoje, um gênero que exige a linguagem coloquial.

Gabarito: 

Questão 02 (Descritor: reconhecer níveis de registro – formal e informal)

“Você vai conseguir falar com gente que você nunca falou antes.”

A frase acima, em registro formal, corresponde a:

a)     Você vai conseguir falar com gente com quem nunca falou antes.

b)    Você vai conseguir falar com pessoas com as quais nunca falou antes.

c)     Você vai conseguir falar com pessoas que nunca falou antes.

d)    Você vai conseguir falar com gente com que nunca falou antes.

Gabarito: 

Questão 03 (Descritor: avaliar a força argumentativa com a finalidade do texto ou em função do interlocutor)

Você observou que, no texto, o destinatário da mensagem é o Príncipe Charles, da Inglaterra. Esse fato é um poderoso argumento para convencer o leitor de que:

a)     todo assinante BOL terá mesmo a chance de trocar e-mails com o próprio Príncipe Charles.

b)    as grandes personalidades do mundo utilizam os serviços prestados pelo BOL – BRASIL ON LINE.

c)     o dono de um e-mail BOL pode trocar mensagem com pessoas as mais variadas possíveis.

d)    o assinante BOL pode tentar os contatos que bem entender, pois não pagará nada por isso.

Gabarito: 

Questão 04 (Descritor: correlacionar, em um texto dado, termos, expressões ou idéias que tenham o mesmo referente)

“É uma excursão, vou conhecer esses castelos aí...”

O termo “esses castelos aí...” é uma referência:

a)     aos castelos da Inglaterra.

b)    a quaisquer castelos.

c)     a castelos não citados no texto.

d)    aos castelos de toda a Europa.

Gabarito: 

Questão 05 (Descritor: avaliar a função argumentativa de operações como seleção lexical, formas de tratamento e relações de co-referência: hiperonímia, expressões nominais definidas, repetição, sinonímia)

“É uma excursão, vou conhecer esses castelos aí...”

A opção do locutor pelo termo “esses castelos aí...” somente NÃO pode sugerir:

a)     pouco caso com relação aos castelos que conhecerá na Inglaterra.

b)    desconhecimento de outros atrativos turísticos da Inglaterra.

c)     argumentação fraca para uma excursão à Inglaterra.

d)    obrigatoriedade de visitar castelos num passeio à Inglaterra.

Gabarito: 

Questão 06 (Descritor: analisar o efeito de sentido conseqüente do uso de pontuação expressiva – interrogação, exclamação, reticências, aspas)

“Prezado Príncipe Charles:

Você não me conhece, meu nome é Luís.

Sabe o que é, eu estou indo pra Inglaterra amanhã.”

Considerando a escrita culta formal, a pontuação CORRETA para a passagem acima é:

a)     Prezado Príncipe Charles,

Você não me conhece. Meu nome é Luís.

Sabe o que é? Eu estou indo pra Inglaterra amanhã.

b)    Prezado Príncipe Charles.

Você não me conhece, meu nome é Luís.

Sabe o que é... eu estou indo pra Inglaterra amanhã.

c)     Prezado Príncipe Charles,

Você não me conhece, meu nome é Luís.

Sabe o que é: eu estou indo pra Inglaterra amanhã.

d)    Prezado Príncipe Charles!

Você não me conhece: meu nome é Luís!

Sabe o que é! Eu estou indo pra Inglaterra amanhã!

Gabarito: 

Questão 07 (Descritor: avaliar a função argumentativa de operações como seleção lexical, formas de tratamento e relações de co-referência: hiperonímia, expressões nominais definidas, repetição, sinonímia)

A função dos pronomes destacados nas frases abaixo foi CORRETAMENTE explicitada, EXCETO em:

a)     “...eu estou indo pra Inglaterra amanhã.”

eu: indica que a ação será praticada pelo próprio locutor da frase.

b)    “...vou conhecer esses castelos aí...”

esses: referir-se a objeto que está próximo do interlocutor.

c)     “Por isso, seu príncipe, será que o senhor poderia...”

isso: fazer referência a elemento já citado no texto.

d)    Por isso, seu príncipe, será que o senhor poderia...”

Seu: indicar o interlocutor como possuidor de algo.

Gabarito: 

TAREFA - VISTO DIA 02/02/18

TAREFA APOSTILA: Ler e responder da página 4 a 10. Correção e visto dia 02.02.

TAREFA NO CADERNO: fazer os exercícios abaixo no caderno. Pode apenas responder ou imprimir e colar. Visto e correção dia 02.02.18

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LISTA DE EXERCÍCIOS - TIPOS DE SUJEITO 

1) Sublinhe o sujeito e identifique o(s) núcleo(s); depois diga se o sujeito é simples ou composto: 

a) A batucada continuou madrugada afora. ________________________

b) A animada orquestra volta de novo à cidade. ____________________

c) Patrões e empregados continuam as negociações. ________________

d) Deixou rápido o palco o engraçado palhaço. ____________________

e) Greves e passeatas são formas de luta dos estudantes. _____________

 f) O longo desabafo trouxe-lhe a paz. ___________________________ 

g) A psicóloga, o professor e a diretora analisaram o caso. ___________

 h) As duas meninas passeavam pela calçada. _____________________

 i) Todos os atletas foram homenageados. ________________________

 j) O prefeito e os vereadores se reuniram na Câmara. ______________

2) Classifique o sujeito das orações abaixo em: determinado (oculto) ou indeterminado: 

a) Quebraram a vidraça da Dona Maria. _______________

 b) Vou ao cinema na sessão das dez. _________________ 

c) Amanhã, viajaremos bem cedo. ___________________

 d) Roubaram meu talão de cheques. __________________

 e) Andam pichando os muros lá de casa. _______________

 f) Cumprirei a promessa. ___________________________

g) Dizem que a Gracinha vai casar. ___________________

 h) Esqueci a chave do carro em casa. __________________

 i) Ficamos tristes com a notícia. _______________________

 j) Contaram a história errada. ________________________

 k) Que alegria! Fizeste a tarefa. ______________________ 

l) Procuraram você por todos os lugares. _______________

 m) Levaram minha carteira. _________________________

 n) Falarei com ele a respeito desta história. _____________

o) Resolveram o problema. _________________________

 p) Instalaram novas máquinas na fábrica. ____________ 

3) Numere de acordo com o seguinte código: 

( 1 ) Sujeito Simples

( 2 ) Sujeito Composto 

( 3 ) Sujeito Oculto 

( 4 ) Sujeito Indeterminado 

( 5 ) Oração sem sujeito 

( ) Vou viajar hoje. 

( ) Faz muitos anos que ele partiu. 

( ) A chuva impediu-lhe a saída. 

( ) Estão aí fora o repórter e o fotógrafo. 

( ) Assaltaram a loja da esquina. 

( ) Precisamos de bons médicos. 

( ) Há bons filmes em exibição. 

( ) Aquele mecânico está procurando emprego. 

( ) A velhinha e o fiscal fizeram um acordo. 

( ) Tomaram a bicicleta do garoto. 

( ) Ventou muito ontem à noite. 

4) Os livros escolares devem ser tratados com carinho. Nesta oração o tipo de sujeito é: 

a) composto 

b) indeterminado 

c) simples 

d) oração sem sujeito 

5) Meu amigo José estuda à noite. Nesta oração o tipo de sujeito é: 

a) indeterminado 

b) composto 

c) simples 

d) nenhuma das anteriores 

6) Entusiasmo e disciplina caracterizaram o desfile. Nesta oração o tipo de sujeito é: 

a) indeterminado 

b) composto 

c) oração sem sujeito 

d) simples 

7) A oração sem sujeito caracteriza-se por: 

a) O sujeito está indeterminado. 

b) Não se atribui o fato a nenhum ser. 

c) O sujeito está simplesmente oculto. 

d) O fato é atribuído a um ser determinado.

2018 VEM COM TUDO!!! INÍCIO DE AULAS COM A DRIKA ♥

TAREFA - VISTO DIA 04/10/17

Exercícios:

A) Complete com MAL ou MAU :

1) Estava __________humorado.

2) Fugiu do lobo__________.

3) __________traçadas linhas.

4) __________educada.

5) A luta do bem contra o _________.

B) Complete com Aonde / Onde:

______tu fostes após à aula?

Espero que chegues _______pretende com essa atitude.

__________fica a sua casa?

Em pensamentos fui_________ninguém mais esteve.

C) Complete com Ao invés de / Em vez de:

____________de chegar cedo cheguei tarde em casa.

Fui ao supermercado_____________ir ao bar.

_____________________________________________

D) AO INVÉS DE = expressão usada entre antônimos perfeitos.
Exemplos: Mário, em dias de luto, sempre usa o branco AO INVÉS DO preto.
Contrariamente ao esperado, o preço da gasolina vai baixar AO INVÉS DE subir. (Que maravilha!)

EM VEZ DE = expressão usada como sinônimo de EM LUGAR DE.
Exemplos: Usa a carroça EM VEZ DA (em lugar da) caminhonete para levar o leite.
(“Eta mundo veio sem portera!”)
O TJMG publicou portaria sobre o assunto em vez de (em lugar de) ordem de serviço.
Note-se que EM VEZ DE também pode ser usado indicando antônimos. Portanto, na dúvida entre as duas expressões, use EM VEZ DE.

Use AO INVÉS DE ou EM VEZ DE em cada uma das seguintes frases:

1. Ando devagar ______________ apressado hoje em dia.
2. Vamos pegar táxi __________ ônibus para chegarmos a tempo.
3. No inverno deste ano, os dias estão mais quentes _______ frios.
4. Paguei pelo carro usado R$20.000,00 __________ R$22.000,00 por causa do desconto.
5. Compro frango e peixe _____________ carne bovina, pois só como carne branca.
6. __________ de tomar chá com torrada, ele tomou parati.
7. O julgamento desagradou a todos, __________ agradar.
8. O governo continua investindo em energia elétrica __________ em energia solar ou eólica.
9. Meu coração, não sei por quê, bate triste __________ feliz quando te vê.
10. Zico ________ Sócrates cobrou o pênalti, e o Brasil foi eliminado pela França

E) Com relação às expressões “ao invés de” e “em vez de”, marque a alternativa correta:

a) A expressão “ao invés de” não pode ser substituída por “em vez de”.

b) A expressão “ao invés de” pode substituir o uso da expressão “em vez de”.

c) A expressão “ao invés de” não existe na Língua Portuguesa, mas, como muitos falantes a utilizam, seu uso é aceitável.

d) A expressão “em vez de” tem o mesmo sentido de “ao contrário de”.

e) A expressão “ao invés de” gera o sentido de “ao contrário de” e não pode ser utilizada em todos os contextos de uso da expressão “em vez de”.

F) Marque a alternativa cuja expressão “ao invés de” esteja aplicada de maneira equivocada para o contexto:

a) Por que você não vem me ajudar ao invés de ficar aí parado?

b) Pensei se, ao invés de ficar calado, não seria melhor manifestar meu ponto de vista.

c) Ao invés de sorrir, eu chorei.

d) Ao invés de ir à feira, vou ao supermercado.

e) Por que você, ao invés de pensar bobagens, não pensa racionalmente?

G) Marque a alternativa cuja expressão “em vez de” esteja sendo utilizada incorretamente para o contexto:

a) Em vez de chegar cedo em casa, cheguei já era noite.

b) Em vez de ir ao supermercado, por que não vai à padaria?

c) Pensei em, em vez de irmos ao cinema, irmos ao estádio de futebol.

d) Isso só será possível se, em vez de viajarmos para praia, viajarmos para Caldas Novas.

e) Todas as alternativas estão incorretas.

H) Assinale a alternativa cuja expressão grifada pode ser substituída pela expressão “ao invés de”:

a) Ele mediu em gramas em vez de medir em litros.

b) Ele foi ao shopping em vez de ir à aula.

c) Fiz a minha parte em vez de ficar reclamando.

d) Em vez de conversar como adulto, ficou assobiando.

SEMANA DE APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS

Alunos, durante a semana de 04 a 06 de setembro não haverá tarefa, pois vocês apresentarão os trabalhos na sala de aula.

Boa semana

Drika

TAREFA - VISTO DIA 30/08/17 - CONECTIVOS

1 - Escreva períodos compostos unindo as informações abaixo de modo que se estabeleça a relação solicitada.

→ Estudar bastante – Ser aprovado no vestibular

Condição – Finalidade – Causa – Consequência

Concessão (Contraste, quebra de expectativa)

2 - Complete as frases de modo que o período seja composto por duas orações e exprima a ideia entre parênteses. Faça as adaptações que julgar necessárias:

- A menina estava chorando... (causa)

- Era preguiçoso (comparação)

- Demorei bastante para terminar o exercício (concessão)

- Não terá bom desempenho no trabalho... (condição)

- A casa dela é muito distante(...) conformidade

- Comecei o dia mal... (consequência)

- Vou acordar cedo amanhã... (finalidade)

- Pior ficará sua saúde... (proporção)

- Conversaremos melhor... (tempo)

3 - Reescreva o período abaixo substituindo o conectivo em destaque por outros que também exprimam causa. Faça ajustes quando necessário e sublinhe a oração que apresenta a causa. Ajustes podem ser necessários.

O time não rendeu porque os jogadores estavam cansados.

4- Relembre o assunto CONJUNÇÃO

 Sublinhe as conjunções e indique o efeito de sentido de cada uma:

a) Saiu cedo, mas não voltou ainda.

b) Estava estudando, quando você me telefonou.

c) Você reage ou será dominado pela doença.

d) Não compareceu à reunião nem justificou a falta.

e) Não se afobe, pois dispomos de bastante tempo.

f)Falou bonito, todavia não me convenceu.

g) Você presenciou a cena, portanto pode explicar tudo.

h) As plantações estavam bonitas, mas o temporal destruiu tudo.

i) Nossas leis não são justas, portanto precisamos de uma Constituinte para modificá-las,

j) Errou, mas não quer reconhecer o erro.

k) Ele falava e eu ficava ouvindo.

5) Diga se a conjunção E está ligando palavras ou orações:

a) Trabalha de dia e estuda à noite.

b) O médico e o psicólogo estudam o caso.

c) Desceu do carro e entrou no banco.

d) Minhas tias e meu avô vieram para a festa.

6) Sublinhe a conjunção e indique seu sentido:

a) Tinha feito vários cursos, logo devia estar preparado para o cargo.

b) Vocês falam muito, contudo agem pouco.

c) O ator não aceitava críticas ao seu trabalho e criou vários atritos com a imprensa.

d) Reativemos o transporte ferroviário, pois é mais econômico.

e) Os povos da América Latina enfrentam problemas, por isso devem unir-se.

f) Não escreverei nada nem darei entrevista.

g) Quer colabore, quer dificulte nosso trabalho, o projeto será aprovado,

h) Continue escrevendo que você pode ir longe.

i) Ou muda muita coisa aqui, ou a situação vai ficar insuportável.

j) Havia várias propostas de emprego, todavia o salário não era convidativo.

TAREFA - FIGURAS DE LINGUAGEM - VISTO DIA 23/08/17

Reconheça as figuras de linguagem nas frases abaixo:

1. O cóim-cóim dos porcos parecia uma orquestra desafinada.
2. Meus pobres sonhos que sonhei, já tão sonhados.
3. Minhas mãos estão molhadas do azul das ondas entreabertas.
4. A cidade maravilhosa ostenta beleza e muita miséria.
5. No fim do túnel, o princípio de tudo.
6. O plim-plim da televisão dominava a todos.
7. Nesses lábios ri  risadas de expressão violenta.
8. Os teus olhos são negros e macios.
9. Na imensa descida a catarata se suicida.
10. As velas do barco vão sair para pescar.
11. Choramos um choro sentido.
12. O miado desapareceu quando as crianças puseram a gravação do au-au.
13. Não sabem governar sua cozinha e querem governar o mundo.
14. Tremem de medo os lampiões sombrios.
15. Meus olhos desmaiaram de emoção quando ouvi a sua voz.
16. Ele devolveu o excesso de comida que engoliu sem mastigar.
17. Entra pela janela a preguiçosa brisa.
18. Quando o pé-de-vento chegou, as crianças já estavam na escola.
19. Ninguém pode negar que as mãos dos trombadinhas eram ágeis.
20. O olhar duro e doce da mãe interrompeu a discussão.
21. O rei do baião é famoso internacionalmente.
22. No velório, as palavras davam a dimensão do sofrimento.
23. O sorriso navega no pranto estrelado dos teus olhos.
24. A deusa da beleza representa a perfeição.
25. Pois vejo a minha vida anoitecer.
26. Que careta mais bonita!
27. Ele possuía um mar de sonhos e aspirações.
28. Aqueles homens públicos apropriaram-se do dinheiro.
29. Tristeza não tem fim, felicidade sim…
30. Tinhas a alma de sonhos povoada.
31. Ouvi mozart com emoção.
32. As indústrias despejam a morte nos rios.
33. Tinha as maçãs do rosto sempre vermelhas.
34. O médico comunicou à família que ela estava com uma doença ruim.
35. Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam.
36. Morro de medo dos fogos de artifício.
37. Portadores do mal-de-lázaro são discriminados na sociedade.
38. O amor pulou o muro e subiu na árvore.
39. Foi inaugurada uma escola para deficientes visuais.
40. Ela é linda: espanta até os postes.

BOA SEMANA.

DRIKA♥