domingo, 1 de outubro de 2017

TAREFA - VISTO DIA 04/10/17

Exercícios:

A) Complete com MAL ou MAU :

1) Estava __________humorado.

2) Fugiu do lobo__________.

3) __________traçadas linhas.

4) __________educada.

5) A luta do bem contra o _________.

B) Complete com Aonde / Onde:

______tu fostes após à aula?

Espero que chegues _______pretende com essa atitude.

__________fica a sua casa?

Em pensamentos fui_________ninguém mais esteve.

C) Complete com Ao invés de / Em vez de:

____________de chegar cedo cheguei tarde em casa.

Fui ao supermercado_____________ir ao bar.

_____________________________________________

D) AO INVÉS DE = expressão usada entre antônimos perfeitos.
Exemplos: Mário, em dias de luto, sempre usa o branco AO INVÉS DO preto.
Contrariamente ao esperado, o preço da gasolina vai baixar AO INVÉS DE subir. (Que maravilha!)

EM VEZ DE = expressão usada como sinônimo de EM LUGAR DE.
Exemplos: Usa a carroça EM VEZ DA (em lugar da) caminhonete para levar o leite.
(“Eta mundo veio sem portera!”)
O TJMG publicou portaria sobre o assunto em vez de (em lugar de) ordem de serviço.
Note-se que EM VEZ DE também pode ser usado indicando antônimos. Portanto, na dúvida entre as duas expressões, use EM VEZ DE.

Use AO INVÉS DE ou EM VEZ DE em cada uma das seguintes frases:

1. Ando devagar ______________ apressado hoje em dia.
2. Vamos pegar táxi __________ ônibus para chegarmos a tempo.
3. No inverno deste ano, os dias estão mais quentes _______ frios.
4. Paguei pelo carro usado R$20.000,00 __________ R$22.000,00 por causa do desconto.
5. Compro frango e peixe _____________ carne bovina, pois só como carne branca.
6. __________ de tomar chá com torrada, ele tomou parati.
7. O julgamento desagradou a todos, __________ agradar.
8. O governo continua investindo em energia elétrica __________ em energia solar ou eólica.
9. Meu coração, não sei por quê, bate triste __________ feliz quando te vê.
10. Zico ________ Sócrates cobrou o pênalti, e o Brasil foi eliminado pela França

E) Com relação às expressões “ao invés de” e “em vez de”, marque a alternativa correta:
a) A expressão “ao invés de” não pode ser substituída por “em vez de”.
b) A expressão “ao invés de” pode substituir o uso da expressão “em vez de”.
c) A expressão “ao invés de” não existe na Língua Portuguesa, mas, como muitos falantes a utilizam, seu uso é aceitável.
d) A expressão “em vez de” tem o mesmo sentido de “ao contrário de”.
e) A expressão “ao invés de” gera o sentido de “ao contrário de” e não pode ser utilizada em todos os contextos de uso da expressão “em vez de”.
F) Marque a alternativa cuja expressão “ao invés de” esteja aplicada de maneira equivocada para o contexto:
a) Por que você não vem me ajudar ao invés de ficar aí parado?
b) Pensei se, ao invés de ficar calado, não seria melhor manifestar meu ponto de vista.
c) Ao invés de sorrir, eu chorei.
d) Ao invés de ir à feira, vou ao supermercado.
e) Por que você, ao invés de pensar bobagens, não pensa racionalmente?
G) Marque a alternativa cuja expressão “em vez de” esteja sendo utilizada incorretamente para o contexto:
a) Em vez de chegar cedo em casa, cheguei já era noite.
b) Em vez de ir ao supermercado, por que não vai à padaria?
c) Pensei em, em vez de irmos ao cinema, irmos ao estádio de futebol.
d) Isso só será possível se, em vez de viajarmos para praia, viajarmos para Caldas Novas.
e) Todas as alternativas estão incorretas.
H) Assinale a alternativa cuja expressão grifada pode ser substituída pela expressão “ao invés de”:
a) Ele mediu em gramas em vez de medir em litros.
b) Ele foi ao shopping em vez de ir à aula.
c) Fiz a minha parte em vez de ficar reclamando.
d) Em vez de conversar como adulto, ficou assobiando.



domingo, 3 de setembro de 2017

SEMANA DE APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS

Alunos, durante a semana de 04 a 06 de setembro não haverá tarefa, pois vocês apresentarão os trabalhos na sala de aula.

Boa semana

Drika

domingo, 27 de agosto de 2017

TAREFA - VISTO DIA 30/08/17 - CONECTIVOS




1 - Escreva períodos compostos unindo as informações abaixo de modo que se estabeleça a relação solicitada.

→ Estudar bastante – Ser aprovado no vestibular

Condição – Finalidade – Causa – Consequência
Concessão (Contraste, quebra de expectativa)

2 - Complete as frases de modo que o período seja composto por duas orações e exprima a ideia entre parênteses. Faça as adaptações que julgar necessárias:
- A menina estava chorando... (causa)
- Era preguiçoso (comparação)
- Demorei bastante para terminar o exercício (concessão)
- Não terá bom desempenho no trabalho... (condição)
- A casa dela é muito distante(...) conformidade
- Comecei o dia mal... (consequência)
- Vou acordar cedo amanhã... (finalidade)
- Pior ficará sua saúde... (proporção)
- Conversaremos melhor... (tempo)

3 - Reescreva o período abaixo substituindo o conectivo em destaque por outros que também exprimam causa. Faça ajustes quando necessário e sublinhe a oração que apresenta a causa. Ajustes podem ser necessários.

O time não rendeu porque os jogadores estavam cansados.


4- Relembre o assunto CONJUNÇÃO

 Sublinhe as conjunções e indique o efeito de sentido de cada uma:

a) Saiu cedo, mas não voltou ainda.

b) Estava estudando, quando você me telefonou.

c) Você reage ou será dominado pela doença.

d) Não compareceu à reunião nem justificou a falta.

e) Não se afobe, pois dispomos de bastante tempo.

f)Falou bonito, todavia não me convenceu.

g) Você presenciou a cena, portanto pode explicar tudo.

h) As plantações estavam bonitas, mas o temporal destruiu tudo.

i) Nossas leis não são justas, portanto precisamos de uma Constituinte para modificá-las,

j) Errou, mas não quer reconhecer o erro.

k) Ele falava e eu ficava ouvindo.


5) Diga se a conjunção E está ligando palavras ou orações:

a) Trabalha de dia e estuda à noite.

b) O médico e o psicólogo estudam o caso.

c) Desceu do carro e entrou no banco.

d) Minhas tias e meu avô vieram para a festa.


6) Sublinhe a conjunção e indique seu sentido:

a) Tinha feito vários cursos, logo devia estar preparado para o cargo.

b) Vocês falam muito, contudo agem pouco.

c) O ator não aceitava críticas ao seu trabalho e criou vários atritos com a imprensa.

d) Reativemos o transporte ferroviário, pois é mais econômico.

e) Os povos da América Latina enfrentam problemas, por isso devem unir-se.

f) Não escreverei nada nem darei entrevista.

g) Quer colabore, quer dificulte nosso trabalho, o projeto será aprovado,

h) Continue escrevendo que você pode ir longe.

i) Ou muda muita coisa aqui, ou a situação vai ficar insuportável.

j) Havia várias propostas de emprego, todavia o salário não era convidativo.

domingo, 20 de agosto de 2017

TAREFA - FIGURAS DE LINGUAGEM - VISTO DIA 23/08/17

Reconheça as figuras de linguagem nas frases abaixo:
  1. O cóim-cóim dos porcos parecia uma orquestra desafinada.
  2. Meus pobres sonhos que sonhei, já tão sonhados.
  3. Minhas mãos estão molhadas do azul das ondas entreabertas.
  4. A cidade maravilhosa ostenta beleza e muita miséria.
  5. No fim do túnel, o princípio de tudo.
  6. O plim-plim da televisão dominava a todos.
  7. Nesses lábios ri  risadas de expressão violenta.
  8. Os teus olhos são negros e macios.
  9. Na imensa descida a catarata se suicida.
  10. As velas do barco vão sair para pescar.
  11. Choramos um choro sentido.
  12. O miado desapareceu quando as crianças puseram a gravação do au-au.
  13. Não sabem governar sua cozinha e querem governar o mundo.
  14. Tremem de medo os lampiões sombrios.
  15. Meus olhos desmaiaram de emoção quando ouvi a sua voz.
  16. Ele devolveu o excesso de comida que engoliu sem mastigar.
  17. Entra pela janela a preguiçosa brisa.
  18. Quando o pé-de-vento chegou, as crianças já estavam na escola.
  19. Ninguém pode negar que as mãos dos trombadinhas eram ágeis.
  20. O olhar duro e doce da mãe interrompeu a discussão.
  21. O rei do baião é famoso internacionalmente.
  22. No velório, as palavras davam a dimensão do sofrimento.
  23. O sorriso navega no pranto estrelado dos teus olhos.
  24. A deusa da beleza representa a perfeição.
  25. Pois vejo a minha vida anoitecer.
  26. Que careta mais bonita!
  27. Ele possuía um mar de sonhos e aspirações.
  28. Aqueles homens públicos apropriaram-se do dinheiro.
  29. Tristeza não tem fim, felicidade sim…
  30. Tinhas a alma de sonhos povoada.
  31. Ouvi mozart com emoção.
  32. As indústrias despejam a morte nos rios.
  33. Tinha as maçãs do rosto sempre vermelhas.
  34. O médico comunicou à família que ela estava com uma doença ruim.
  35. Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam.
  36. Morro de medo dos fogos de artifício.
  37. Portadores do mal-de-lázaro são discriminados na sociedade.
  38. O amor pulou o muro e subiu na árvore.
  39. Foi inaugurada uma escola para deficientes visuais.
  40. Ela é linda: espanta até os postes.
BOA SEMANA.
DRIKA♥

domingo, 11 de junho de 2017

TAREFA PARA 14/06/17

TAREFA - FIGURAS DE LINGUAGEM


  1. Explique a relação de semelhança sobre a qual se construíram as metáforas:

  1. Os catadores de papel são triste paisagem.
  2. Teu sorriso é  uma aurora.
  3. O hipopótamo é um bruto sapatão afogado.
  4. Esse vendedor de carros é uma raposa.
  5. Seu mau-humor é chuva de verã0.
  6. Meu novo apartamento é uma caixa de fósforos.
  7. Nosso relacionamento é um mar de rosas.

2-Leia o poema e responda à questão 

/// Eu nasci há dez mil anos atrás 
Eu nasci há dez mil anos atrás 
E não tem nada nesse mundo que eu não saiba demais (...) 
Eu vi a arca de Noé cruzar os mares 
Vi Salomão cantar seus salmos pelos ares 
Eu vi Zumbi fugir com os negros prá floresta 
Pro Quilombo dos Palmares, eu vi (...) 
Eu fui testemunha do amor de Rapunzel
Eu vi a estrela de Davi brilhar no céu 
E pr’aquele que provar que eu tô mentindo 
Eu tiro o meu chapéu 

Fonte: Mesquita, Roberto Melo. Gramática Pedagógica, 30 ed. Vol. único, São Paulo: Saraiva 2009. p. 487. 

No trecho “Eu nasci há dez mil anos atrás. E não tem nada nesse mundo que eu não saiba demais” o emprego do termo sublinhado sugere que a personagem, no contexto, 

a. é exagerado
 b. é louco 
c. velho 
d. curioso


3-“Amor é fogo que arde sem se ver, / é ferida que dói e não se sente...” Nos versos destacou-se: 

a.metonímia 
b. metáfora 
c. antítese 
d. anáfora 
e. comparação

4- Identifique a figura de linguagem existente nos textos: 

a) “Sou faraó prazer minha mãe Sou faraó passeio pelo sol” ____________________________________  (Carlinhos Brown) 

b) “Palmeiras se abraçam fortemente...” (Eduardo Dusek) ____________________________________ 

c) “Roga a Deus, que teus anos encurtou, Que tão cedo de cá me leve a ver-te...” ____________________________________  (Camões)

5- Observe os quadrinhos: Há neles, uma figura de linguagem. Identifique-a e explique-a.

6-  Leia estes versos da música Timoneiro: 

A rede do meu destino 
Parece a de um pescador 
Quando retorna vazia
Vem carregada de dor 

Paulinho da Viola 

a) Que palavra o eu-lírico emprega para fazer referência ao conjunto de fatos interligados que formam a vida de uma pessoa? Que figura de linguagem essa palavra constitui, nesse caso?

b) Nesses versos, ocorre uma comparação? Justifique


7-  Leia este trecho narrativo:


a) Segundo o próprio narrador-personagem, há nesse trecho, “alguma exageração”. Identifique-a, retirando do trecho esta parte.



b) Que reação o narrador procura criar no leitor ao expressar-se dessa forma?


8- Identifique a figura de linguagem presente em cada frase a seguir: 
a) O jardim olhava as crianças sem dizer nada. ______________________________ 
b) Meu pensamento é um rio subterrâneo. __________________________________
c) Não tinha teto em que se abrigasse. ____________________________________
d) Ele enriqueceu por meios ilícitos. ________________________________________ 
e) Estou morrendo de sede. ______________________________________________ 
f) O Amor queima como o fogo. __________________________________________ 
g) Lemos Machado de Assis por interesse. __________________________________ 
h) O Sol amanheceu triste e escondido. ____________________________________ 
i) Você faltou com a verdade. ____________________________________________








segunda-feira, 5 de junho de 2017

domingo, 21 de maio de 2017

TAREFA

NÃO HÁ TAREFA PARA ESTA SEMANA, POIS VOCÊS TÊM AC/TRABALHO A APRESENTAR E PROVA PE.

A TAREFA RETORNA A PARTIR DO DIA 29/05/17

domingo, 14 de maio de 2017

TAREFA - VISTO DIA 19/05/17 - COMPLEMENTO NOMINAL

1) Marque:   ( 1 ) para o adjunto adnominal;   ( 2 ) para o complemento nominal.

a) (    ) O povo não aceita a construção  de usinas nucleares.

b) (    ) A folha  do caderno  foi arrancada.
c) (    ) Comprei um dicionário  de inglês.
d) (    ) A conservação  da natureza  é uma necessidade.
e) (    ) As luzes  do prédio  estão apagadas.
f) (    ) Ela tem necessidade de muito amor.
g) (    ) Houve severa proibição  ao corte  de árvores.
h) (    ) Continua a luta contra  poluição.
i) (    ) Existe um órgão de proteção aos índios.
j) (    ) Os queijos de Minas são muito apreciados.
k) (    ) Ainda existem muitos engenhos de cana.
l) (     ) A saudade dos amigos é grande.
m) (    ) Não temos necessidade de auxílio.
n) (    ) Esperamos aprovação em todas as disciplinas.
o) (    ) O Brasil não vende açúcar de beterraba.
p) (   ) Deve haver preocupação com os estudos.
Consulte a apostila e o caderno para responder.
2- Distinga os complementos nominais dos objetos indiretos.
a. Temos confiança em nossos jogadores.
b. Já organizamos a resistência a qualquer ataque inimigo.
c. Naquela situação difícil recorremos ao diretor.
d. Insisti na proteção ao meio-ambiente.
e. Gostamos de pessoas sinceras.
f. Lembre-se, pelo menos, dos amigos.
g. Fez grandes investimentos em terras.
h. A notícia agradou a todos.
i. O orador fez alusão ao fato.
j. O sertanejo sentia desprezo pelos automóveis.
k. Os retirantes tinham carência de atenção.
l. Era uma ressurreição de cemitérios antigos.
m. Os retirantes careciam de atenção.
n. A água é necessária à vida.
o. Os senhores do engenho refaziam-se da depreciação.
p. Correu a notícia do cão perdido.
q. O Senado votou contrariamente ao interesse nacional.
r. Não se esqueça da lição.
s. Alimentos muito condimentados são prejudiciais à saúde.

BOA SEMANA!!!
DRIKA ♥

domingo, 7 de maio de 2017

TAREFA - VISTO DIA 10/05/17


1- Em relação aos elementos da narrativa desse trecho está CORRETO afirmar que: 

a) O foco narrativo está em 1ª pessoa, narrador personagem, pois quem narra a história é Alice. “Alice pensou, mas não adiantou coisa alguma” 

b) O espaço em que ocorrem os fatos não é citado, não é possível saber o lugar. 

 c) Não há nenhum tipo de descrição de lugar ou de personagem. 

d) O tempo de duração é de alguns minutos, o tempo em que durou o encontro entre as personagens. 

e) Não há fala de personagens.

2-  Uma das características do gênero conto maravilhoso é o elemento mágico. Nesse trecho, pode-se afirmar que: 

a) O elemento mágico é o bosque, que em determinado trecho faz com que as pessoas esquecem o nome. 

b) O elemento mágico é a Corça, pois ela tem poderes para fazer as pessoas esquecerem os nomes. 

c) O elemento mágico é a roupa da Alice, pois a Corça, ao ser abraçada por ela, esqueceu seu nome. 

d) O elemento mágico é Alice, que ficou invisível. 

e) O elemento mágico é a Corça que se transformou em uma criança humana e conversou com Alice.

3- Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações referentes aos fatos narrados nesse texto: 

o A Corça e Alice caminham juntas pelo bosque, como companheiras de viagem. ( ) 
o A Corça sabia que no lugar em que elas estavam não se lembrariam de seus nomes. Por isso, convidou Alice para ir um pouco mais a frente. ( ) 
o Ao final da narrativa, Alice se sentiu frustrada por não ter conseguido se lembrar do seu nome, e quase chorou ( ) 
o A Corça ficou assustada ao perceber que Alice era uma criança humana. ( ) 

A sequência correta é: 

a) V-F-F-V. 
b) V-F-V-F. 
c) F-V-V-V. 
d) V-F-V-V 
e) V-V-F-V.


4-  Em relação ao gênero de discurso, intencionalidade e intertextualidade dos textos 1 e 2, está INCORRETO o item: 

a) O texto 1 pertence a esfera de atividade humana artística, por ser uma criação literária 

 b) Tanto o texto 1 como o texto 2 têm a intenção de divertir os leitores com uma narrativa que envolve aventura e emoção. 

c) O texto 2 cita a obra de Lewis Carrol para explicar o motivo da escolha do nome do Congresso. 

d) O texto 2 pertence a esfera de atividade humana publicitária, jornalística, pois está divulgando um evento, passando informações sobre ele. 

e) O texto 1 foi escrito para jovens, crianças ou pessoas que se interessam por narrativas fantásticas. No caso do texto 2, o público alvo são pessoas que se interessam por lançamentos de softweres: professores, educadores, profissionais envolvidos em realidade virtual.








segunda-feira, 1 de maio de 2017

TAREFA - INTERTEXTUALIDADE - VISTO DIA 03/05/17



Encontre um exemplo de intertextualidade e registre em seu caderno. 
Pode ser uma poesia, uma música ou uma imagem.

Assista ao vídeo acima e aprenda um pouco mais.

Beijos e boa semana!



domingo, 23 de abril de 2017

TAREFA - VISTO DIA 26/04/17

FAÇA OS EXERCÍCIOS SOBRE AS VOZES VERBAIS.
CONSULTE SEU CADERNO E SIGA O EXEMPLO.
VISTO DIA 26/04/17



1. Complete as frases com um pronome reflexivo:
  1. A criança sujou ______ na terra.
  2. Eles ____ feriram com o canivete.
  3. Vou preparar_____ para a viagem.
  4. Assim nós _____ prejudicamos.
  5. Os rapazes banhavam____ no rio.
  6. Tu _____ machucaste?
2-  Identifique em que voz (ativa, passiva, reflexiva) está cada oração abaixo:
a) A mãe sacrificou-se pelos filhos.
b) O aluno foi repreendido pelo professor.
c) Estes homens plantaram milho.
d) Considero-me aprovado nos exames.
e) Abriram-se várias escolas.
f) O criminoso matou-se, na prisão.
g) Nós faremos a prova amanhã.
3-  Transforme as orações da voz ativa para a voz passiva.
a) Ela despediu a empregada.
b) A empregada serviu o jantar.
c) Teresa regava as plantas.
d) A mãe acariciou o bebê.
e) O carro atropelou o pedestre.
f) Nós recitaremos o poema.
g) Os operários iniciarão a construção da casa.
4- Agora, transforme essas orações da voz passiva para a voz ativa.
a) A valsa foi tocada pelo pianista.
b) A cidade será destruída pelos inimigos.
c) A lavoura foi prejudicada pelos insetos.
d) Esta casa está alugada por meus amigos.
e) Seu livro foi lido por todos os alunos.
f) Esta ordem foi dada pelo diretor.
g) A colega era conhecida por todos.
5- Faça a forma correspondente da voz passiva, usando o verbo mais o pronome “se”:
a)     As aulas foram suspensas.
b)     Sua ordem foi cumprida.
c)     O ladrão foi perseguido.
d)     Os rebeldes foram castigados.
e)     A boa aluna foi elogiada.
6- Complete corretamente as frases usando uma das formas verbais indicadas entre parêntese:
a)     ______ carros em bom estado. (compra-se/compram-se)
b)     ______um apartamento no centro da cidade. (vende-se/vendem-se)
c)     ______ gritos. (ouvi-se/ouviram-se)
d)     ______ todas as luzes. (apagaram-se/apagou-se)
e)     ______ o relógio antigo. (consertou-se/ consertaram-se)
7- Transforme as orações da voz passiva para a voz ativa, usando como complemento do verbo o pronome oblíquo correspondente ao sujeito da voz passiva:
Veja como fazer o exercício.
Ele foi elogiado pelo diretor.     O diretor elogiou.
1) Elas foram atendidas pelo presidente.
2) Eles foram expulsos pelo juiz.
3) Ela foi condecorada pelo prefeito.
4) Nós fomos curados pelo médico.
5) Eles foram aplaudidos pelo público.
8- Transforme as orações da voz ativa para a passiva mudando o pronome oblíquo que é complemento do verbo na voz ativa, pelo pronome reto correspondente na voz passiva.
1. O caminhoneiro avisou-nos.
2. Minha amiga convidou-me para jantar.
3. A polícia o procurará.
4. O povo o aclamou.
5. Nós o encontramos na rua.

BOA SEMANA!
DRIKA

domingo, 9 de abril de 2017

TAREFA - INTERTEXTUALIDADE - VISTO DIA 12/04/17

Interpretação de charges | Intertextualidade

Leia as charges a seguir

Texto 1
Texto 2



1. No texto 1, por que o slogan sugerido por um dos personagens poderia constituir uma proposta interessante? 

a) Qual é o objetivo do chargista ao produzir esse texto usando o humor? 
b) De que forma o chargista emprega a intertextualidade na produção desse texto? 
c) Que recurso o autor utiliza na charge para despertar a atenção do leitor em relação ao enunciado do slogan? 

2. No texto 2, o produtor remete sua leitura a um conto de fadas antigo, atualizando-o. Em que conto ele se baseia? Esclareça sua resposta. 

a) O chargista dialoga com o texto-fonte, criando uma relação intertextual de caráter humorístico entre o conto original e a charge. Explique como o autor trabalhou o humor nessa paródia. 
b) A charge é um gênero textual, cujo conteúdo expressa, em geral, uma crítica social ou política. Qual é a crítica feita pelo autor nesse texto? 

EXEMPLO DE INTERTEXTUALIDADE



Ainda que eu falasse as línguas dos homens e dos anjos, e não tivesse Amor, seria como o metal que soa ou 
como o sino que tine. E ainda que tivesse o dom da profecia, e conhecesse todos os mistérios e toda a ciência, 
e ainda que tivesse toda a fé, de maneira tal que transportasse os montes, e não tivesse Amor, nada seria... 
(Bíblia, I Coríntios 13)
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer;
É um não querer mais que bem querer;
É solitário andar por entre a gente; soneto 11 de Luiz Vaz de Camões (Rimas)     
 Intertextualidade com Bíblia, I Coríntios 13 e soneto 11 de Luiz Vaz de Camões
Monte Castelo

Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor, eu nada seria...
É só o amor, é só o amor
Que conhece o que é verdade
O amor é bom, não quer o mal
Não sente inveja Ou se envaidece...
O amor é o fogo
Que arde sem se ver
É ferida que dói
E não se sente
É um contentamento
Descontente
É dor que desatina sem doer...
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor, eu nada seria...
É um não querer
Mais que bem querer
É solitário andar
Por entre a gente
É um não contentar-se
De contente
É cuidar que se ganha
Em se perder...
É um estar-se preso
Por vontade
É servir a quem vence
O vencedor
É um ter com quem nos mata
A lealdade
Tão contrário a si
É o mesmo amor...
Estou acordado
E todos dormem, todos dormem
Todos dormem
Agora vejo em parte
Mas então veremos face a face
É só o amor, é só o amor
Que conhece o que é verdade...
Ainda que eu falasse
A língua dos homens
E falasse a língua dos anjos
Sem amor, eu nada seria...
(Renato Russo – Legião Urbana, “As quatro estações”, 1989.)